2009-2010学年第二学期学校工作总结

来源:木渎第二小学 发布时间:2010-07-29 00:00:00 浏览次数: 【字体:

加强绩效管理 ???提升办学质量

吴中区木渎第二小学

2010年,可称是木渎第二小学的发展年:赵强校长调离木渎二小,前往吴中实验小学就职,这是我们每个二小人的骄傲;幼儿园新教学楼破土动工,奏响了校园扩建的第一曲,这是我们每个二小人的欣喜。本学期,我们一方面顺利完成了新老校长的交替,一方面圆满完成了各项教育教学工作。下面就一学期来的学校工作作一汇报。

一、坚持依法治教? 追求管理绩效

1.规范办学行为。要继按照《苏州市执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量实施意见》,严格规范办学行为,加强日常管理,科学规划实施,深入推进素质教育。本学期,学校继续实施规范办学行为的整体规划与行动方案,从义务教育课程计划、各班级课程表,到学校组织的各类活动安排、综合实践活动安排、每天锻炼一小时运动安排等,把规范办学行为实施素质教育真正落实到课程、教学、管理和评价等各个环节,通过长效管理,确保实施到位。

2.抓好行风建设。本学期进一步明确教育系统政风行风建设新要求,健全制度,强化监督,完善工作机制,落实预防措施,并切实做好校务公开工作。要进一步推进廉政建设,排查廉政风险,完善防控措施,开展廉洁文化进校园活动。要严格规范招生和收费行为,按义务教育规定招生,执行上级收费政策。要树立服务意识,加强对学校教育教学的管理,加强师资队伍的建设,不断提高办学质量,切实做好教育来信来访工作,为社会、家长、孩子提供满意的教育服务。

3.加强绩效管理。本学期严格执行省、市、区中小学管理规范,在以往各项管理工作的基础上,总结经验,改进不足。本学期继续加强平时常态管理,加大检查力度,使学校各项管理工作真正规范、有效。要结合教师绩效工资实施方案,进一步完善管理制度。重点围绕《学校管理条例》,加强各项常规管理,实行教师岗位工作问责制、考核制和奖惩制,体现鼓励先进,讲业绩、比贡献,充分调动广大教师的积极性,发挥其最大效益。

4.加快校园建设。进一步绿化美化校园,改善教育教学设施,为学生营造绿色、和谐、现代化的校园,使其成为孩子们成长的乐园。本学期,幼儿园扩建工程正式启动,同时规划新建小学部的教学楼,为学生创造更广阔的学习、活动的空间。继续深化“平安校园”建设。进一步贯彻、落实《中小学幼儿园安全管理办法》等条例,落实安全工作管理责任和目标要求,进一步提高学校安全工作管理水平和广大师生的自我保护意识、防护能力。加强安全监督检查,确保校舍、设施、消防、交通、饮食等安全。

二、倡导爱岗敬业? 强化教师素质

1.抓好师德师风建设。倡导爱岗敬业,把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。围绕《中小学教师职业道德规范》及苏州市教育局、教育工会提出的师德建设制度的学习和宣传工作,组织开展贴近教师思想实际、工作实际的教育活动,进一步规范教师的教育教学行为,让教师在活动中受到真切的教育,热爱学生、廉洁从教,自觉担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命。本学期邀请了江苏省师德标兵、苏州市师德先进、东山中心小学金林海副校长来校作《教育,是一首诗》的师德报告,教育广大教师严格遵守教师职业道德规范,“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”,杜绝有偿家教和体罚、变相体罚学生的违规行为,进一步调动和激发全体教师敬业爱岗、勤奋工作的积极性和创造性。

2.抓好教师梯队建设。抓好学校领导班子队伍建设。结合教育工作新形势、新任务,通过参加学习培训等活动,促进学校领导干部不断更新管理理念,提升管理能力。抓好班主任队伍建设。根据教育部《中小学班主任工作规定》和《吴中区教育局关于中小学班主任培训工作实施意见》,充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用。作为一名班主任,也要认识到自己肩负的重大责任,明确班主任的工作目标、主要任务和职责、学校德育政策法规、班主任基本技能、中小学生心理健康与教育、班级日常管理艺术、班集体建设、社团组织、班级活动的设计与组织等,成为班级工作的管理者,学生健康成长的人生导师。要抓好青年教师培养工作。三个年龄段的教师要继续根据自己制定的《教师个人发展目标书》,真正内化为自我追求,并落实在具体的行动上,逐步形成自己的“教学规范”、“教学特长”乃至“教学风格”,促进自己快速成长,从而形成学校教师队伍的梯队,带动全校教学水平整体提升。

3.抓好教师师能建设。要促进教师专业发展,鼓励和支持教师积极进修,提升高一层次学历水平。要提升教师教学水平和科研能力,积极创造条件,通过课堂教学观摩、教研组研讨、课题深度研究、城域网络资源在线学习等途径,优化教学“六认真”工作,有效提升教师的学科把握能力和教学研究能力。通过“导师制”、“名师工程”和参加各级各类培训、教育教学练兵等活动,提供更贴近教学实际、更科学有效的教学指导,为教师的专业发展和个人成长搭建舞台。本学期,学校组织开展校工作5年内青年教师课堂教学竞赛;组织开展了校级区学科带头人的教学展示活动;分科分批选派教师外出学习、听课、培训;承办了区小学心理健康教育第二团队的活动;参加校际结对活动、区级相关教学业务活动。

三、加强教育研究? 夯实教育质量

1.加强课堂教学调研。立足新课程改革,深化专题调研,把改进教师教学方式与优化学生学习方式有机结合起来,努力提升课堂教学效益和质量。要优化教学过程管理,贯彻好、落实好《吴中区教学过程管理条例24条》,抓好教学“六认真”工作。要进一步加强对学科课堂教学质量的调研,及时了解并调控学科教学,来提升语文、数学、英语等课程的教学质量。本学期,继续深入开展校级、教研组学科教研活动,上好公开课,并加强观课评课;组织学科质量调研;实施网络教研活动;实行教学“六认真”工作月考核制。

2.加强教学有效性研究。继续开展“有效教学”的专题研究,开设“课堂教学有效性论坛”,组织教师立足学生实际、课堂实际,谈实施有效教学的实践经验,谈减负增效方法和策略,不断增强广大教师提高课堂教学实效的自觉意识。要加强学科教学研究,不断创新教学方式,组织好每一堂课,通过集体备课、专题讨论,公开教学、课题研究等措施,提高课堂教学效率。

3.加强教育科研研究。继续开展“十一五”学校主课题研究,根据课题研究步骤,采取切实可行的措施,做好课题结题的相关准备工作。加强对各子课题的研究,利用《南苑踏青》校本课程、学校的生态园,开展丰富多彩的研究活动,并注意研究资料的积累。开展微型课题的研究,带着课题进课堂,在教学实践中摸索、研究,教科室编好了《南苑讲台》六一特刊、着手改编《南苑踏青》校本课程教材和教学策略指导用书。

4.加强现代教育技术应用研究。要做好教师教育技术能力专项培训工作,提高学科教师应用现代教育技术的能力。要深化“十一五”教育技术专项课题研究工作,按课题实施方案的进程,做好相关的工作。要加强学校图书馆、电视台的管理,提高使用率,发挥其最大的效能,为教育教学服务,为学生发展提供学习的资源、锻炼的平台。要充实学校各类信息资源,进一步建立和完善学校各类主页和博客群,构建学科资源网,加大信息资源共建、开放、共享力度,支持学生、教师和学校发展的需要,提升教育信息网络资源的利用效益。本学期,组织开展了校级电子白板教研课活动;参加区级研究、竞赛等活动;进一步完善了图书馆的整理和建设工作。

四、丰富校园生活? 促进特色发展

1.丰富学生校园生活。要开展丰富多彩的德育活动,结合爱国主义教育、民族精神教育、廉洁教育、理想教育和感恩教育等主题,使学生潜移默化受到教育,从小树立正确的世界观、价值观和人生观。本学期,继续做到每月有主题,每周有活动,丰富学生的校园生活。要促进学生养成教育,实施“学生自主管理模式”,培养学生自主管理能力,并不断探索和实践有创意、有实效的养成教育的新思路和新方法。依托苏州市网上家长学校吴中分校工作平台,加强家校联系,优化家庭教育,发挥家校合力,共同抓好学生的思想道德教育。本学期,邀请未成年人讲师团来校开展交通安全教育活动;开展“心理健康教育”公开课活动。严格执行课程计划,开齐、开足、开好规定课程,严格控制学生在校时间、切实保障学生睡眠时间,切实减轻学生过重的课业负担,引导学生“会学习、会休息、会健体”,促进学生身心健康发展。促进学生个性发展,将课堂教学和课外活动有机结合起来,丰富学生校园生活,让更多的学生在学业发展的同时培养兴趣爱好、个性特长。组织好形式多样的艺体活动,结合校园精神文明创建活动和阳光体育运动,组织开展好各种艺体活动,开展“南苑”校园文化艺术节、大课间体育活动、六一庆祝活动等,为学生全面发展营造良好的氛围,让学生在活动过程中愉悦身心,健康成长。

2.促进学校特色发展。开展绿色教育活动,形成“一校一品”特色。认真上好《南苑踏青》校本课程,培养学生从小热爱自然,保护环境,珍爱生命;用好“生态园”活动基地,开展研究性学习,培养学生自主、合作、探究的意识和能力,进一步体验“绿色”的重要性。本学期,开展了第三届读书节活动,营造书香校园。加强语文教学研究,以课堂教学为主阵地,以语文教研组为核心,用好《南苑听韵》校本教材,探索古诗文诵读教学;加强学生课外阅读,有针对性地引导学生掌握阅读方法,并利用班级图书角、学校图书室和“网上图书馆”,组织开展课外阅读活动,培养学生阅读兴趣,为学生提供更大的课外阅读空间,同时积极组织并参加校内外的阅读活动,为学生提供锻炼和展示的舞台;培养学生动手写的习惯,通过摘录好词佳句、写读后感,甚至自编儿歌、童话、故事等形式,让学生自由表达,直抒心声。本学期,继续开展了“书香角”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。

一学期来,学校在上级领导的关心下,在全体教师的共同努力下,强化各项管理工作,取得了一些成绩,但对照学校常规管理要求,我们深知还存在着许多问题。在未来的日子里,我们将一如既往,同心同德,真抓实干,努力把木渎二小打造成教师和学生共同成长的精神乐园。

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