学校教科室工作计划

来源:木渎第二小学 发布时间:2011-10-17 00:00:00 浏览次数: 【字体:

?

指导思想:
??? 以科学发展观为指导,在区教科室的领导下,结合本学期学校工作计划,认真践行新课改理念,坚持教育科研方针,进一步提高教育科研的管理、研究、服务、指导的职能效率,进一步体现教育科研的先导地位,加强教育科研与教改实际的紧密结合,引领广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围,从而进一步显现“绿色教育”的办学特色。
主要工作:
1.做好课题研究。㈠认真组织学校“十一五”主课题结题准备工作。重点由五项项工作:一是完成校本课程教学策略指导用书编写、校本教材重编和校稿工作;二是完成校主课题结题报告以及各子课题的结题报告;三是继续以《南苑踏青》课堂教学为主阵地,开展上课、听课、评课等活动,进一步完善生态性校本课程教学策略;四是做好结题前资料归档整理,并及时上传工作;五是积极开展教师的微型课题研究活动。㈡认真做好学校十二五课题市级申报工作。一是做好十二五课题方案的设计初稿;二是邀请区教科室领导来校指导、审定十二五课题方案。
2.认真落实校本培训。主要抓好读书活动和组织好《南苑论坛》学术交流活动,为教师交流研究经验和方法搭好平台。提高教师的科研素养和科研能力。
3.做好课题研究的指导与服务,定期出好《南苑讲台》为教师提供教科研最新信息、方法。
4.做好研究成果的发表工作,主要抓好教师的优秀论文评比和发表荐稿,努力提高发表率和获奖率。
具体工作与措施:
 一、细化过程管理,落实课题研究
本学期,学校承担的市级“十一五”主课题《生态性校本资源教育价值有效利用的研究》进入了提炼与总结的结题阶段,课题组要扎实的做好结题前各项研究活动和相应得准备工作活动。
??? 1.规范课题的过程管理。要严格执行苏州市教科院关于网上结题的有关规定要求,以区教科研课题管理网为平台,做好学校主课题的研究得资料整理和教师微型课题管理,各课题组由组长负责,及时将课题研究中的研究过程、研究动态、研究成果上传教科研网络管理平台展示,做到月月有更新。
??? 2.做好课题研究。认真组织学校“十一五”主课题结题准备工作。重点由四项工作:一是完成校本课程教学策略指导用书编写、校本教材重编和校稿工作;二是完成校主课题结题报告、督促各子课题组及时完成结题报告;三是继续以《南苑踏青》课堂教学为主阵地,开展上课、听课、评课等活动,进一步完善生态性校本课程教学策略;四是做好结题前资料归档整理,并及时做好上传工作。
??? 3.认真做好学校十二五课题市级申报工作。一是做好十二五课题方案的设计初稿;二是邀请区教科室领导来校指导、审定十二五课题方案。
??? 4. 积极开展好微型课题研究工作。立足课堂,围绕各自的微型课题开展教学研究活动(侧重点可以从研究学生自学指导为题)。本学期将对立项的微型题题实行跟踪制与每月笔耕相结合;要求老师在课后要对课中所呈现的问题、研究过程、及课后反思与下一步研究措施进行记录,积累必要原始资料,对资料及时上传区微型课题研究专项栏;观课教师也要对观课中的感想进行记录,评课时加以评议。老师在对比中寻找差距,汲取他人长处,进一步提高教学能力。积极组织老师参加苏州市教科院百项微型课题立项活动及期末区教科室的优秀微型课题评选活动。
二、抓实理论学习,强化科研意识
教师的科研能力来自于学习,来自于实践。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则,以“导学、自学、互学”等形式,继续加强教师的理论学习,组织教师学习教科研理论,有关有效教学理论的研读,促进教师转变教育理念。
??? 1.专家引领学习。学校努力邀请课程改革的有关专家来校讲学,帮助教师聆听窗外的声音,鼓励教师与“专家”对话;组织教师外出参观学习,拓宽视野;组织教师参加同类课题协作组活动,扬长避短,不断成长;组织教师参加市教科院组织的科研树人活动,切实提高教师教科研究的水平。
??? 2.教师平时自学、互学。只有不断地汲取,才能提高自身的理论修养和业务水平。首先,重视教师的读书工作,做到期初有安排,期中有活动,期末有考评。本学期教科室继续将为老师选好一本教科研专着书,并做好读书心得;继续举办青年教师读书沙龙和心得评比活动。
??? 3.教师交流。学习的个体是独立的,但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以“南苑论坛”为平台,为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间,采用人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动,通过主题讨论,创造有活力的科研氛围,培养教师的科研能力。
??? 4.继续以《教科研学习手册》为载体,结合学校教师月考核制度,落实具体的学习和写作要求。定期督查,落实对学习过程的有效管理和指导,使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,把理论学习的感悟与体验应用于教育教学实践,不断产生新认识、新思考,努力提升实践水平和理论水平。
三、加强宣传力度,促进成果推广
??? 1.继续认真编辑和出版校刊《南苑讲台》为学校广大教师提供发表自己论文的阵地,促使他们在勇于探索实践的基础上,练就勤于反思、善于总结的本领。
2.鼓励教师多投稿,积极参加省、市、区教育部门举办的教育教学研究论文评比活动,继续开展校内教育随笔、案例分析、教学论文等评比活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提升专业化水平的道路上不断完善自我。
3.继续热忱地为每位教师做好服务工作,在担负起收集、反馈信息任务的同时,一方面积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比;另一方面认真为区教科室《吴中教育》与《教育天地》、市教科院《苏州教育研究》等各级刊物组稿荐稿,为全体教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。